Как видно ничего не меняется. Кто-то против.
Конечно ручной метод трудоёмкий. Работать вообще не легко. Но не научившись работать руками - головой тоже не получится. Достаточно хотя бы эту тему почитать.
Казалось бы - существуют компьютеры и все расчёты можно поручить им. Но что-то всё время мешает. Например мешает поддерживать постоянным ток. Даже мешает просто подключить амперметр и посмотреть. Если же всё подключить и проконтролировать, то оказывается что компьютерное "измерение" по трудозатратам не сильно отличается от ручного.
Из всех участников обсуждения только один подумал о математическом получении параметров. Чтобы не мешал - его забанили. На время. Но что-то мне подсказывает что забанят ещё и возможно навсегда. Придумать причину не составляет труда, важно понимать какая настоящая.
Она в том, что кому-то очень не хочется чтобы поднимался общий уровень образования. Помните как один несостоявшийся художник утверждал что достаточно 4-х классов образования. В последнее время его идеи получили развитие. Конечно дипломы о высшем образовании выдаются. По факту что? Всё те же 4 класса. У кого-то даже 3.
За примером далеко ходить не нужно. Посмотрите на способность ученика 4-го класса ответить на простой вопрос: откуда он взял цифру. Ответ: из компьютера. Так она-ж неправильная. Нет - вот формула. Чтобы сосчитать по формуле надо в неё подставить данные. Ученик берёт данные (говорить откуда он их достал не буду - за это тут банят) и вуаля - нужная ему цифра получена. Так откуда она? Правильно. Оттуда. Насколько соответствует действительности? Он понятия не имеет. Ему вообще всё равно.
Почему так. Потому что только в пятом классе учат что любой расчёт надо проверять. Пойдёт ли этот ученик в пятый класс - неизвестно. Может быть он и захочет пойти, но где-ж учителя взять.
Последний пост (до бана) был как раз про проверку. Обратили внимание как все кинулись проверять? Ни у кого, даже в мыслях не возникло.
Конечно если всё считать на калькуляторе - будет тоже долго. Но есть компьютер. Не составляет вообще никакого труда посчитать BL для одного витка в центре зазора. Потом посчитать для соседнего. Потом для всех остальных исходя из предложенной схемы распределения индукции. Кому она не нравится - может использовать свою, главное чтобы она была более точной. В результате получаем все нужные параметры с точностью 10% сразу. Сразу - имеется ввиду для первых расчётов начинающего специалиста, А не 25-30%, как при "компьютерных" измерениях. Спустя всего пару лет после первого расчёта точность легко поднимается до 5%. Что немаловажно: этот метод даёт одинаковые результаты всегда, сегодня, завтра и через годы.
Единственное что надо измерить - это резонанс, потому что его довольно трудно рассчитать. Ещё можно померить индукцию, хотя рассчитать тоже можно. Re - рассчитывается легко, правда тут пары лет может не хватить, но и 10 уже давно прошли. Всё время необходимое для получения параметров тратится на ввод исходных данных, сам расчёт - доли секунды с момента нажатия кнопки "рассчитать" до вывода на экран параметров.
Уверен что никто не понял зачем это всё. Это затем, что можно считать очень быстро даже если ещё ничего нет. Т.е. только подумал что неплохо бы заиметь какой-то динамик - бац: все параметры готовы. Потом появляется желание сыграть в игру: угадай параметры. Что будет если взять вот такую цепь, намотать вот такой провод и приделать этот диффузор. Некоторые утверждают что за 2 года научились. Наверно они гении по сочинительству. Но даже медведя можно научить на мотоцикле кататься. Обычным людям для попадания в те же 10% хватает 10 лет. Надо всего лишь каждый день играть в угадайку.
Наверняка кто-то догадался: в конце концов, по мере накопления опыта, становится лень включать компьютер. Потому что 10% вполне достаточная точность. Включать есть смысл когда нужно точнее.
Сидеть и ковыряться зная что лучше чем 20-30% всё равно не выйдет - глупо. Чтобы не чувствовать себя дураком - надо чтобы вокруг не осталось ни одного умного. Это сделать легко. Вылезти из такого положения трудно, с годами вообще становится невозможно. Потому что в пятый класс надо идти в возрасте пятиклассника, на не 40-ка летнего дяди.
Кстати: возможно буду собрать новый измерительный усилитель, как раз для ручного измерения. Если кому интересно - могу отснять и выложить. Но не быстро.