JavaScript отключён. Чтобы полноценно использовать наш сайт, включите JavaScript в своём браузере.

Ответить в теме

Сообщение: [QUOTE="Meshin, post: 317631, member: 598"] [HEADING=2]Куры Анегиных или Как кто провёл лето[/HEADING] Серёга Анегин подтаксовывал. В спас.отряде сутки через трое, меняется, маленько спит, а на вечер – уже в таксУ. Зарплаты у спасателей на бюджете маленькие, поэтому чего-то надо, кто строгает, кто пилит, кто на высотках... И вот лёг, спит, а сквозь сон телефон. Встал, - третий час. Берёт трубку, Маринкина классный руководитель. Русский язык и литература. По чести, с детства он их недолюбливал, потому, что в школе учительница из-за похожей на пушкинского героя фамилии, в шутку его окрестила "Почти Евгением". Прилипло. - Сергей Алексеевич, не могли бы Вы подойти в школу, хотела с Вами обсудить кое-что. Можно сегодня, можно завтра с трёх до четырёх. - А что случилось? – моментом в Серёгиной голове всплыли Маринкины прошлогодние опыты с охотничьим порохом и приведшие к обморокам среди девчонок соревнования, кто дольше просидит без дыхания. Спросить бы у неё самой, да Маринка после школы на танцевальном кружке, Тоська в садике… - Всё в порядке, всё в порядке, звонила Вашей супруге - недоступна, но надо кое-что обязательно обсудить, это вопросы воспитания. Так когда Вам удобней? - Она на дежурстве, поехали, наверно, куда-то, вне зоны… Ладно, - Серёга тут же подумал, что за эти полтора часа точно хоть один таксОвый клиент, да выпал бы, - сегодня подойду, Лидия Филипповна… В учительскую? - В учительскую. Пошёл. Точно: Лидия Филипповна сидит, тетрадки проверяет. Поздоровался, "По какому поводу" - говорит, она: «Присядьте». У того в голове сразу: «Ну, капец, чё-то серьёзное». Напротив стульчик, сел, ждёт. Та потянулась к полке, достаёт кипу тетрадок. - Сергей Алексеевич, дело вот в чём. - Так… - Серёга приготовился, ждёт, хотя только-только начало учебного года вот, чего она уже успела утворить? – Слушаю Вас. - Позавчера мы писали сочинение. Тема: «Как я провёл лето». Нужно было рассказать кто как отдохнул, может быть помог старшим, кто чему за лето научился, что хорошего запомнилось, кто где был… - А наша что, не написала? Двойка? - Не то, чтобы… Написала. – Лидия Филипповна взяла с кипы верхнюю тетрадку, на которой довольно твёрдым почерком значилось: ТЕТРАДЬ по русскому языку ученицы седьмого класса Анегиной Марины» - вот, пожалуйста. Прочтите сами. Серёга открыл. Первые два листочка заняты какими-то упражнениями под заголовком «Домашняя работа», на третьем - оно. Сочинение. Нормальный почерк у дочки, разборчиво. Серёга стал читать вслух. «Этим летом я научилась многим полезным вещам и помогала дедушке и бабушке в деревне. Погода была хорошая. В деревне мы вместе с Тоськой загорали, поливали грядки с луком, честноком и огурцами, читали книжки и ухаживали за коровой». Буква «т» в слове «честнок» была аккуратненько зачёркнута красной ручкой, а напротив на полях учительской рукой была поставлена такая же красная палочка. Ошибка. - Ну, так и было – Серёга посмотрел на Лидию Филипповну, - мы ребятишек на лето отвозили к родителям в деревню, а что слово «честнок» с буквой «т» написала – позанимаемся. - Это ерунда, дальше читайте. «Бабушкину корову зовут «Зорька». Она чистенькая, красиво мычит, сама добрая, толстая, а на боку у неё рыжие пятна. У Зорьки большое круглое вымя, из которого вниз торчат четыре соска розового цвета. На этих сосках очень нежная кожа. Когда корову доят, из них в ведёрко льётся молоко. Тоська любит молоко, Зорька за день его приносит больше восьми литров. Чтобы молоко было вкусное бабушка отправляет корову пастись и кушать сочную траву» - Ну, что не так-то? – Серёга посмотрел с недоумением на Лидию Филипповну – что запятой нету после слова «вкусное»? - Дальше, дальше читайте! «А ещё за лето я помогала дедушке забивать куриц. Правильно забивать надо уметь, потому, что курицы вкусные и из них получается хороший суп и гриль. Тоська гриль любит». Дальше шло с новой строки: «Чтобы забить курицу, надо сначала выбрать которая меньше всех несёт яиц. Потому, что яйца тоже нужны для питания. Когда курицу выберешь, её надо поймать, взять левой рукой за голову, положить на специальную чурочку, а в правую руку взять топор. Надо, чтоб топор был острый. Им надо как следует размахнуться и отрубить курице голову, после этого кровь…» - Стойте, не могу это слушать! Тошнит… Понимаете теперь? Серёга поднял голову на Лидию Филипповну. Классная дама сидела, прижав к губам носовой платок и явно с трудом сдерживая рвотные позывы. - Что «понимаете»? - Девочка… - она сняла очки и потёрла пальцами переносицу – пишет такое… - Какое «такое»? - Серёга непонимающе смотрел на педагога – что не так-то? - Ну как же? Убийство животных, разве это девочка должна писать, этим разве заниматься?! – тон классной руководительницы приобрёл строгий оттенок с нотками негодования – Вы понимаете, к чему такое воспитание может привести? Сергей Алексеевич… - Погодите, - Серёга, помня, как следует вести себя на выездах с пострадавшими, старался применять профессиональный навык и говорить поспокойней – Ну и что? В чём дело-то, Лидия Филипповна? Вы что, курятину не кушаете? - Ну почему… - чуть замешкалась Лидия Филипповна, видимо, понимая, что куры перед тем как попасть на стол, выглядят несколько иначе, - дело не в этом… - А в чём? Девочка рассказывает как было. Сочинение. Выполняет задание. Чего тут такого? Ей что, - врать что ли?! - Ну что значит «врать»?! Как Вы не понимаете? – в голосе Лидии Филипповны проскочили нотки смущения вперемежку с досадой, - не всё же стоит поверять бумаге! Есть вещи, ну, непристойные что ли… Так ведь? Это во-первых. Не обо всём же требуется писать… А во-вторых, что-то просто не для девочек! Вот о чём надо подумать! - В каком смысле? - Ну как... Другие пишут как на дельфинов смотрели и про зоопарк, а Марина Анегина как кур убивать. - Лидия Филипповна, - Серёга примирительно улыбнулся, - ну ребёнок рассказывает как лето проводила. Помогала бабушке с дедушкой. Нам что теперь, сочинение переписывать? Оно ж, вроде, на четвёрку? - Не надо переписывать, не в сочинении дело. Просто понимаете, Марина улыбчивая, позитивная девочка... Но всё время она отличается каким-то приземлённым таким отношением к окружающему. Понимаете? Это всё-таки вопросы воспитания, надо обратить на это внимание. И, пожалуйста, с дочерью, как-нибудь мягко побеседуйте. Хорошо? - Ладно... - Серёга пожал плечами - Обязательно. Больше ничего? – классная помотала отрицательно головой - Я пойду тогда, Лидия Филипповна? До свиданья.. Серёга Анегин встал, на прощанье кивнул Лидии Филипповне, закрыл за собой дверь учительской, думая мимоходом: "Откуда их берут, педагогов, надо же... И Маринка тоже хороша. Ладно, разберёмся... Так, теперь в центр, скоро народ с работы поедет" Следующее сочинение на тему «Мой скромный герой» Маринка написала про тётю Наташу, гинеколога женской консультации, куда мама вставала на учёт. [/QUOTE]